ПРОВОД – ПРИНЦИП ПЕРЕДАЧИ ЗНАНИЯ ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ

Ноябрь 2013

Здесь мне хотелось бы сказать несколько слов о принципе передачи системы как живого знания. Ведь помимо того, что работает сама технология и методика, с одной стороны (это так называемое рациональное зерно), но с другой стороны, не менее, а иногда и более важным оказывается живое сердечное участие передающего и передача того (небесного) ритма (состояния), которое практикующий впитал в себя вместе с практикой. И то, и другое несут свое влияние через правое полушарие, и они содержат более глубокую информацию, причем не только о данном упражнении, но и о системе в целом, создавая в человеке внутренний импульс для адекватного обращения внимания на определенные вещи, без которых практика не может быть достаточно успешной.

Теперь вкратце рассмотрим обе эти вещи – сердечное участие и передача ритма. Сердечное участие ближнему заложено в нас естественно, и оно является, в принципе, основой нашего существования. Это тот самый принцип любви, о котором сегодня так много говорится. Следуя этому принципу, передающий легко определяет готовность человека к восприятию знания. Когда человек готов, на него естественно по-живому проливается, ему легко участвовать. Неготовность же человека вызывает определенное напряжение, у передающего слова «стрянут в горле», практика не идет, структура начинает ломаться. Все это признаки неготовности человека к восприятию. И, напротив, от взаимодействия с тем, кто готов, открывается поток и происходит передача с легкостью и на душевном подъеме. При этом обоим всегда открывается нечто новое, как принимающей стороне, так и передающей. Передающий всегда «одаривается» новым знанием. Ему могут раскрываться не только новые грани давно известного, но и совершенно неизвестные ему ранее знания. Именно так работает живой поток любви, приумножая радость, гармонию, знания и силы.

Передача ритма
Прежде чем говорить о передаче ритма, и что это такое в своей сути, здесь необходимо сказать о том, что такое есть целостная органичная система. Ну, во-первых, всем нам хорошо известно из природы и биологии, что каждый живой организм по-своему целостен и «самодостаточен» и является при этом частью большей организующейся структуры – эко-системы.

Точно таким же образом система «ПРОВОД» является по-своему целостной, органичной и самодостаточной. Таковой ее как раз и делает тот самый ритм, являющийся своего рода геномом системы. Благодаря такому геному, любая целостная система обязательно содержит в себе три фундаментальных принципа – всё в одном, одно во всём и всё во всём. Таким образом, человек, получающий внутренний ритм системы, даже видя одно упражнение, обретает ритм как таковой, а значит, в соответствии с принципом «одно во всем», он получает ключ-настройку ко всем другим практикам, методам и другим знаниям системы. Исходя из вышесказанного о целостной системе, здесь напрашивается сам собою полумистический вывод, что никакая целостная органическая структура, система не могут быть сотворены сухим человеческим разумом, но являются следствием считывания пространственных матриц, сотворенных самим Творцом.

Еще один момент важности восприятия знания у живого человека.

Полезное значение эгрегора
Когда практики выполняются десятками, сотнями, а то и тысячами людей на протяжении времени, концентрируя внимание на определенных вещах, обретая понимание, постигая тонкости искусства и т.д., тогда весь этот опыт как бы суммируется на полевом уровне, закладывается в пространстве эгрегора и подсознательно передается всем следующим поколениям обращающихся к данным практикам. В результате обучающиеся экономят недели и месяцы напряженного труда, а многие вещи усваивают чуть ли не играючи. Однако такой феномен не передается в режиме онлайн (по интернету), а лишь через людей, которые соприкасались со своими предшественниками.